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浦东:“有智慧地放手”有助提升幼儿学习品格

更新时间:2018-12-29

幼儿学习品质是幼儿以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格,它与儿童学业成绩之间存在着密切关系。锦绣博文幼儿园园长王雯告诉记者,国外学者麦克德莫特等人的研讨证明,学习品质对学业成就的猜想功能超过智力条件,即儿童将来学业成就的高低,相较于智力,更取决于学习品质的优劣。而中国教诲部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,也特别强调要重视幼儿的学习品质。而上海则将幼儿学习品质的培养,作为幼小衔接的一个重要部分。

四五岁的孩子背着沉重的书包,在一个个兴趣班跟学科辅导班之间奔忙,游戏的时间越来越少。这样的场景,在咱们的生活中并不鲜见。然而,这样迫切的学习,对孩子的长远发展真的有利吗?

学习品质很主要,听起来却有点形象,它到底包括哪些因素?锦绣博文幼儿园的科研老师团队从2015年开始实证研究,逐步提炼出了学习品质的5类要素,包含主动性、好细心与兴致、坚持性与专一、假想与创造、反思与阐明。而通过长达3年的跟踪实验、总结分析,他们还找到了优化幼儿学习品质的核心要素关键词:“低结构、高挑战、多摸索”,并依附该园的特点田园实际运动为载体,实现了幼儿学习品质的优化:仅“设想和发明”这一因素,该园幼儿的测试得分从3年前的2.57分,回升到后期的3.76分,同比晋升了约46%。

“送幼儿去上补习班学常识,不如用心培养孩子的学习品格,这才是帮助孩子未来走得更远的基石。”12月25日,浦东新区锦绣博文幼儿园市级课题暨区级重点课题结题展示活动中,该园展现了3年来对幼儿学习品质表现性特色和优化的实证研究成果。与会幼教专家和园长发现:幼儿学习品质这个“魔盒”已被打开,通过周密的家园配合,老师跟家长“有智慧地放手”,有利于提升幼儿的学习品德。